Hvordan kan skolen understøtte deltagelsesmuligheder for alle børn – og hvad står i vejen? Hør Anne Vang Rasmussen om lovændringer, dilemmaer og håb om ændret praksis.

‍Hvordan skaber vi en skole, hvor alle børn kan deltage, trives og udvikle sig? Et spørgsmål som optager de fleste skoleledere, lærere, pædagoger, forældre, politikere og øvrige aktører. Svaret er ingenlunde enkelt.
Inklusionsreformen fra 2012 skulle nemlig sikre, at flere børn med særlige behov blev en del af almenklassen. Men udviklingen er gået den modsatte vej – og nu skal lovgivningen justeres.

I marts 2024 nedsatte Børne- og undervisningsministeren en ekspertgruppe, der fik til opgave at udarbejde konkrete anbefalinger til justeringer af de lovgivningsmæssige rammer for folkeskolens specialundervisning, så flere elever kan udvikle sig fagligt, socialt og trives i almenundervisningen.

I denne episode af Velfærdsprofeten gæster Anne Vang Rasmussen studiet. Udover at være rektor for Københavns Professionshøjskolen, er hun også formand for ekspertgruppen bag de nye anbefalinger til lovgivningen om inklusion og specialundervisning. 

Anbefalingerne lægger op til et opgør med bureaukrati og individfokus – og i stedet et stærkere blik på læringsmiljøer, fællesskaber og tidlige indsatser. ”Hvis hele lovgivningen ligger op til et individsyn, så er det da ikke så underligt, at de fagprofessionelle anlægger et sådan”, fortæller Anne Vang.

Vi spørger ind til arbejdsgruppens vigtigste drøftelser, og hvilke anbefalinger Anne Vang ser som de mest afgørende. Hun fortæller om behovet for forstærket undervisning, om at ændre rammerne frem for barnet – og om, hvad det kræver, hvis vi skal lykkes med det som de anbefalede lovændringer ligger op til.

‍

🎧 Lyt med og få indblik i arbejdet bag anbefalingerne – og i visionen om en skole, hvor flere børn får mulighed for at høre til.